​日本は沈没船なのか？ その実情と処方箋

そして企業の社員に対する人材育成投資はというと

「GDPに占める企業の能力開発費の割合の国際比較（2010~2014）」から、

アメリカ：２．０８％、フランス：１．７８％、ドイツ：１．２％、イタリア：１．０９％、イギリス：１．０６％、日本：０．１％となっている。

この結果から明らかなように個人も企業も自他ともに人材成長に投資しない国になっている。

沈没船として世界から取り残されているのは国ではなく、成長しない、する気がない国民なのではないかと不安を覚える。

■処方箋

ここからは私の現実のコンサルティングやセミナーの現場からの考察になります。

◇個人編

結論を言えば、「自己投資を増やして成長しましょう」ということになる。学校教育において一方的なティーチングにならされている日本人は、受け身の学びしか経験則がない。その結果が惨憺たる今を創り出している。

【インプットを増やす】

私は今でも日本人は潜在的には優秀だと信じている。しかし、セミナーやセッションを行う

たびに、あまりの出来の悪さに頭を抱えてしまう。

例えば、下記のような表現が当たり前のように出てくる。

「リーダーとして目標を共有しマイルストーンを明確にしながら確実に達成する」

かろうじて日本語としては成立しているものの、まったく意味不明な文章。日本企業では、こんな表現やプレゼンがまかり通っている。

毎度のことながらこのような曖昧な文章や表現に山のように質問が浮かぶ。

・「目標」とは何か？

・「共有」とは具体的にどうするのか？

・「マイルストーン」とは何か？

・「明確に」とは何をどのような方法で行うのか？

・「確実」なぜそのようなことが言えるのか？

・「確実に達成」どのような方法で？

そして実際に上記の質問をしたとしよう。するとまた同種の抽象的な回答が返ってくる。

つまり具体策がまったく創出できていない。それをごまかすために言葉を飾り、抽象論で胡麻化そうとする。そんな対応が習慣化している。

なぜ、このようなことが常態化するのか。結論はこれまでのデータが示しているように、学習（インプット）不足。

結果、私の口癖は「より良いアウトプットはインプットの量で決まります」となる。学習量が少なければ良い発想やアイデア生まれない。学習しない人が素晴らしいアイデアを連発出来たら、それは天才です。

重要なのは情報量ではなく学習量です。記憶ではなく、思考と発想の習慣化です。

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