中学入学前にしつけておくこと。

２．思いやりの心を持たせてほしい！

この言葉を出された先生の、隣の席にいらっしゃった先生も深く頷いていました。

ちょっと脊髄反射にしても意外なコメントでしたので（小学校卒業段階、という特定時期に求めるような事柄とは異質に感じたので）、「なんでですか？」と突っ込んでみました（もちろん、思いやりの心を否定するわけじゃあないですよ）。

「私はそれやる！（他はしない！）という自己チューが増えているんですよね…」

とのこと。

学校生活には、給食当番、掃除当番、その他、自分たちの学校、自分たちのクラス、といった中での自治が必要です。必ず協力してやっていかないと、学校やクラスといった「社会」が成り立ちません。
そして、「自分で勝手にやることを決めて（そして「決めた“やること”」そのものは決して悪いことではない）、他には協力しない」タイプの子は、「社会」を乱している一人が自分である、とは思っていません（悪意ではなく、気づいていない、ということです）。
これは、とてもヤッカイ。学校経営や学級経営の観点からは。

社会はみんなで創るもの。
自分勝手な人が蔓延った社会に自分自身が住んでしまうと、自分自身も不幸になる。
だからせめて、自分自身は、自分勝手な立ち居振る舞いをしないことで、社会を少しでも幸せにしたい。社会から幸せを感じたい。
そんな価値観を凝縮すると「思いやり」という言葉なのかもしれません。

３．「はい！」という気持ちがほしい

言い訳したり、逃げたり、そんなお子さんが増えているんでしょうかね。

４．嘘をつかないでほしい

同上。。。

３、４の話が出たときには「やっぱり親の教育のところが多分にあるよね…」と先生は異口同音に仰っていました。
繰り返します、３連休の最中、勉強会に出ているような先生方です。自分たちでやるべきことはすべてやる！のような先生ばかりです。
そんな先生であっても、雑談でぼそっと話すときに、「親」が原因、という言葉が出てくることを想像してほしいんです。

そんな親に育てられた子どもだけの問題でしょ、と、他人事のように感じない方がいいです。
子どもは子どもたちだけで、子どもの世界を作ります。
「悪貨は良貨を駆逐する」。心がまだ成長段階の子どもたちの世界では、そうなりやすいです。

つまりは、自分の家庭で、どれだけ素晴らしいしつけをしていても、他人に影響されるところはゼロにはならず、先生が問題視するような親の子どもに自子が影響される、学級が影響される、学校が影響される…
そんな問題意識も持ってほしいんです。
自分の子どもを大切に思うのであれば、問題行動をする親の居場所がなくなるような、そんな親のコミュニティ・雰囲気作りを、学校とともにやってほしいんです。
学校の先生だけでは無理ですから…。