人は命令では動かない 〜「管理型育成」の限界〜 私は長年、人材育成に関わる中で、ある矛盾を感じ続けてきた。 企業はこれほどまでに、 * 研修を増やし * 教材を整備し * 評価制度を改善し * 1on1を導入し * キャリア面談を行っている にも関わらず、 「主体的に学ぶ人」 は思ったほど増えていない。
「本人の主体性を高める関わり」
を意味する。
例えば、
* 対話する
* 任せる
* 小さな成功をつくる
* 挑戦機会を与える
* 一緒に振り返る
* 信頼する
* 成長を待つ
など。
これは、
管理より難しい。
なぜなら、
すぐに結果が見えないからだ。
しかし長期的には、
圧倒的な差になる。
私はこれまで、
* メンタリング
* コミュニティ
* 面談
* ジョブアサイン
などを通じて、
多くの人の変化を見てきた。
その中で確信したことがある。
それは、
人は、
「変えられる」と閉じる
しかし、
「信じられる」と動き出す
ということだ。
だから私は、
人材育成の本質は、
「管理」
ではなく、
「きっかけと支援」
にあると考えている。
人を無理に動かすことはできない。
しかし、
“自ら動き出したくなる状態”
をつくることはできる。
それこそが、
これからの時代の人材育成なのだ。
https://note.com/bostonmio/n/nec838db38678
Ads by Google
『きっかけ学』人生を変える学びはすべて「キッカケ」で始まる
2026.07.05
2026.07.08
2026.07.08
人材育成コンサルタント、シニアインストラクター
● 人材育成、DX・IT、コンサル、マーケの経験を踏まえて、人材教育の新たなアプローチを探求中 明大法なのに齋藤孝ゼミ🤣 教免3種ホルダー イノベーション融合学会専務理事 教育研究家、モノカキの時は、「富士 翔大郎」と言います。天才トム・ショルツの「BOSTON」と「マニュアル車」「海外ドラマ」をこよなく愛する静岡県民
フォローして富士 翔大郎の新着記事を受け取る
