誰のための高校入試改革！？文部科学省ＶＳ大阪府

国も、この最高裁による司法判断を重いものとして受け止めないわけにはいきません。
１９６４年以降、２００７年まで全国学力調査が実施されなかった要因の一つがここにあります。

●入試とリンクさせれば、大阪府の順位ＵＰ！？

私は、学力を測定することと、それを全国一律で実施して、序列を行うことは意味が違うと思っています。その意味で、全国学力調査に１年間で３０億円から６０億円もの税金が投入されるのは無駄だと思います。それよりは、教員のスキル向上や研修にもっと真剣に取り組むべきだし、その方が日本の教育には効果的だと思います。

ただ、そうした私のような「全国学力テスト無用論」を棚上げしても、今回の大阪府の全国学力テストの活用に違和感を感じざるを得ません。

文部科学省は、旧全国学力テストでの批判の再燃を恐れているのでしょう。高校入試に全国学力テストを活用することは、全国学力テストの本来の意味である学力の測定を逸脱し、過度の競争をあおる選抜試験の一つにしてしまいます。
その意味で文部科学省の大阪府への懸念は、私にとっても首肯できるものです。

だが、私が、違和感を感じたのには、文部科学省とは違ったもう一つの理由があります。

大阪府が、高校入試と全国学力テストをリンクさせた背景には、全国学力調査の全国順位を上げたいという思惑があるかもしれないからです。大阪府は、これまで全国学力調査で全国平均を下回ってきました。はっきり言うと、順位がかなり低かったのです。

この順位の低さの批判を浴びるのは知事でり、教育委員会であり、また、現場レベルでは各校長先生であったりしたでしょう。

もし、入試とリンクさせれば、中３生と先生方の全国学力テストへのモチベーションは格段に向上するはずです。

●誰のための大阪府の高校入試改革か！？

2015年全国学力テストの結果が、８月２５日に発表されました。

予想通り、大阪府は、中３生の成績が大幅にアップしました。
中学数学の順位は、基礎力を問うＡ問題が昨年の４２位から２１位、応用力をみるＢ問題は４０位から２０位に大幅に上がっています

日本経済新聞（８月２６日電子版）によれば『府教委は「授業で過去問を使うといった対策の成果が出た」』と語ったそうです。また、『内申点評価に活用する方針がテスト結果に影響したかどうかについては「明確に分からない」と述べるにとどめた』と言います。

一方、読売新聞（８月２７日社説）によれば『松井一郎知事は「内申点への反映が決まり、生徒が本気で取り組んだ結果だ」と述べ、入試利用が好結果につながったとの見方を示した』そうです。