勉強ができる人は魅力がない！？

◆本サイトへの投稿記事は、毎日更新中のブログ
http://www.zkaiblog.com/histaff/
より引用しています。

ただ、ちょっと気になったのは…
教育の（日本社会、という大括りでの）全体論で話している方と、自分の身近に起きている現象でしか話していない方との議論がかみ合っていなかったことです。
よくある「学者や政策論者（全体論で話す人）は現場を見ていない」というわけでもなく、「あ、この人たちは、現場を見ていながら、現場論ではなく全体論で話そうとしている」という姿勢は（僕には）伝わってきたんですけど、部分論、自分の経験でしか語れない人には伝わっていないようでした。
※議論に参加していた中高生には、そもそも全体論などなかなかわかる領域ではないので、仕方がない部分もありますけど。

一つ、象徴的なシーンがありました。
あることについて議論しようとしたときに、参加者の主婦の方が、発言をしながら論点がずれて（もちろん本人、そのことに気づいていませんが）
「勉強だけができても、人間的な魅力がなければ仕方がない！勉強だけを評価にするんじゃない！」
のようなことを話しました。

ＴＶ中継で自宅から参加していた９名の中高生、全員が「納得」の札を掲げました。
全員同時に「納得」の札を掲げた瞬間は、３時間を通してここだけでした。

そりゃ、この主婦のおっしゃるとおりです。
そして、恐らくですが、「勉強が大事」と話している大人の多くも、「勉強だけがすべてではない」ということを十分分かっていると思うんです。
しかしそれが、子ども達に伝わっていない、という現実があります。

この背景にあるのは、推測にすぎませんが、
「勉強ができる人は、魅力がない」
という事実。
もう少し正確に言うならば、
「子ども達の周辺にいる“勉強ができる”人は、おしなべてそこまで魅力がない」
ということなのでしょう。

だから、勉強について語りあっている最中に、横道にそれた意見～上記の意見は、僕にとっててみれば、ある意味卑怯な意見なんですよね。その意見は誰も反対しませんよ、だけどここで話することじゃないでしょ、という意見であって、そのことに気づくほど精神的に大人ではない未成年の共感を生みやすい意見ですので～に対して、“思わず”「納得」とー。

日本の子ども達が勉強に向かっていけない大きな理由の１つがここにあります。

出演されていた、教育学者の佐藤学先生（僕も学生時代に授業をとっていました）が、別の議論で口にしましたが、
「大事なのはモデルを示すこと」
仰るとおりで、「勉強ができて魅力のある人」が周囲にいれば、子ども達って「なんで勉強しなきゃいけないの？」と考える前に、勉強すると思うんです。